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共同體建設(shè)從“建框架”轉(zhuǎn)向“強內(nèi)核”

http://www.hljyfwh.com2026年06月23日 09:53教育裝備網(wǎng)

  近年來,我國持續(xù)推進行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè),探索出跨區(qū)域整合產(chǎn)教資源、服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的機制。作為新時代教育服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系高質(zhì)量發(fā)展的全局性制度設(shè)計,行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的戰(zhàn)略價值已十分明確。日前,國家城市更新行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立,標(biāo)志著這一制度設(shè)計在城市更新領(lǐng)域正式落地,為破解該領(lǐng)域人才供需失衡提供了系統(tǒng)性解決方案。

  以產(chǎn)教精準(zhǔn)對接推動人才供需適配。秉持“成熟一個、啟動一個”第二批國家級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)思路,國家城市更新行業(yè)產(chǎn)教融合共同體從頂層設(shè)計上已構(gòu)建起了較為成熟的協(xié)作框架與運行路徑。一是強化需求牽引,推進標(biāo)準(zhǔn)對接。編制了“三張清單”,明確了100個核心崗位、30項重大任務(wù),系統(tǒng)梳理形成了31個關(guān)鍵崗位能力圖譜,編制完成了產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測報告,并將牽頭制定并推廣城市更新領(lǐng)域的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、技能等級標(biāo)準(zhǔn)。二是聚焦教學(xué)關(guān)鍵要素,推動人才培養(yǎng)模式改革。以產(chǎn)業(yè)需求圖譜和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為雙重依據(jù),引導(dǎo)院校優(yōu)化專業(yè)布局,并依據(jù)關(guān)鍵崗位能力圖譜和職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn),重構(gòu)課程體系,組建校企“雙導(dǎo)師”團隊,開發(fā)數(shù)字化教材和實踐課程,同時創(chuàng)新實施“校內(nèi)基地生產(chǎn)化、校外基地教學(xué)化”模式。三是共鑄創(chuàng)新鏈條,推動技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化。構(gòu)建“企業(yè)出題、平臺發(fā)榜、團隊揭榜”的技術(shù)攻關(guān)機制,破解“卡脖子”技術(shù)與共性難題,推動創(chuàng)新成果優(yōu)先在共同體內(nèi)部轉(zhuǎn)化應(yīng)用,在此基礎(chǔ)上將新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。四是拓展平臺能級,提升服務(wù)與輻射能力。共同體將與成員單位共建示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院,實現(xiàn)校企在資金投入、師資管理、課程設(shè)計等方面的深度捆綁。同時,面向中資企業(yè)海外發(fā)展需求,推動職教出海項目落地。

  以實體化運行推動共同體落地見效。國家城市更新行業(yè)產(chǎn)教融合共同體遵循“三定一選”的工作思路,從一開始就步入實體化運行、項目化推進軌道。在組織架構(gòu)上,實行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的秘書處實體化運行機制,構(gòu)建了“指導(dǎo)委員會—理事會—專家咨詢委員會”的領(lǐng)導(dǎo)咨詢機制,明確了各層級權(quán)責(zé)邊界。在制度保障上,制定了相關(guān)章程,配套出臺校企資源共享等系列辦法,形成了一套完備的保障體系,確保每一步運行都有章可循。在任務(wù)分解上,聚焦城市更新重點任務(wù),細化分解出520條成員單位建設(shè)子任務(wù),推動各成員單位任務(wù)清單化、標(biāo)準(zhǔn)化、可操作化。

  以標(biāo)桿引領(lǐng)共同體布局建設(shè)新篇章。國家城市更新行業(yè)產(chǎn)教融合共同體著力探索產(chǎn)教協(xié)同賦能城市高質(zhì)量發(fā)展的全新路徑,構(gòu)建產(chǎn)教良性互動、校企深度融合的生態(tài)格局,為城市更新產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入核心人才動力,體現(xiàn)了我國共同體從“建框架”向“強內(nèi)核”的轉(zhuǎn)型,彰顯了我國有序布局國家級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的建設(shè)思路。接下來,我國將在優(yōu)化提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、培育壯大新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)、促進服務(wù)業(yè)優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展四個產(chǎn)業(yè)層次逐步形成協(xié)同推進的國家級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體發(fā)展格局,為服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供更加堅實的人才支撐與創(chuàng)新支撐。

 �。ㄗ髡呦堤旖虼髮W(xué)教授、國家職業(yè)教育產(chǎn)教融合高端智庫主任)

(來源:《中國教育報》 )

責(zé)任編輯:董曉娟

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